Die Teilnehmenden gestalten eine Unterrichtseinheit im klassischen Phasenmodell und
konzipieren schüler*innenaktivierende und motivierende Phasenübergänge. Sie lernen
innovative Methoden der Selbstorganisation und Kompetenzförderung in einer
Methodenwerkstatt kennen. Am Ende des Seminars entsteht so die Planung einer
Unterrichtseinheit mit differenzierten Methoden und aufeinander aufbauenden Sozialformen.